{"id":808,"date":"2026-02-11T11:24:44","date_gmt":"2026-02-11T10:24:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=808"},"modified":"2026-02-16T15:03:22","modified_gmt":"2026-02-16T14:03:22","slug":"storia-e-filosofia-dei-contetti-scientifici-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/storia-e-filosofia-dei-contetti-scientifici-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Storia e filosofia dei contetti scientifici a.a. 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
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\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof. Marco Innamorati
E-mail: <\/strong>innamorati@lettere.uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 6
Codice:<\/strong> 804002505
CdS:<\/strong> Scienze dell’Educazione e della formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> in presenza
Frequenza:<\/strong> facoltativa
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova orale<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Nessun prerequisito.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Corso generale di storia della scienza, con particolare riferimento all’uso dei concetti scientifici; lezioni specifiche su normalit\u00e0 e patologia
Il corso proporr\u00e0 un quadro generale della storia scienza partendo dalle pi\u00f9 antiche civilt\u00e0, per passare poi alla visione greca del mondo e alla fine del mondo antico. Successivamente verranno prese in esame la rinascita della scienza in occidente, gli inizi della descrizione del mondo biologico, la nascita delle scienze hard, il progressivo sviluppo della scienza e della filosofia della scienza fino al Novecento. Nelle lezioni su normalit\u00e0 e patologia verranno illustrate alcune forma di follia che hanno presentato delle specifiche coordinate spazio-temporali.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
A. Rupert Hall, Breve storia della scienza, PGreco.
M. Innamorati, Dieci follie. Volti e maschere della sofferenza, Unicopli.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza delle linee essenziali della storia della scienza e dei concetti scientifici; conoscenze specifiche sui concetti di normale e patologico.
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE:
Nel corso delle lezioni, studentesse e studenti apprenderanno i fondamenti della storia della scienza e dei concetti che vengono utilizzati in ambito scientifico, con particolare riferimento all’ambito psicologico, acquisendo familiarit\u00e0 con un lessico specifico e con gli strumenti concettuali peculiari di tale disciplina.
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Il consolidamento dei principi fondamentali del metodo storiografico e della terminologia scientifica, verificato tanto nel corso delle lezioni quanto in sede d’esame, sar\u00e0 utile a studentesse e studenti per proseguire con profitto il proprio corso di studi e spendere poi le proprie competenze sia nell’ambito della ricerca e dell’insegnamento, sia in altri ambiti professionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Studentesse e studenti saranno invitate\/-i, sia durante il corso che in sede di esame, a sviluppare la propria capacit\u00e0 di valutazione critica in merito agli argomenti discussi e ai testi analizzati.
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE:
Nel corso delle lezioni studentesse e studenti saranno chiamate\/-i a una partecipazione attiva, finalizzata ad un rafforzamento delle sue capacit\u00e0 di esporre informazioni, di argomentare le sue posizioni e di scambiare opinioni con il docente e con i colleghi; tali capacit\u00e0 comunicative saranno parte della valutazione finale in sede d’esame.
CAPACIT\u00c0 DI APPRENDIMENTO:
Il modulo didattico fornir\u00e0 gli strumenti per la comprensione degli argomenti trattati e lo studio critico dei libri di testo.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacit\u00e0 di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacit\u00e0 analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformit\u00e0 con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacit\u00e0 di apprendimento; 5. capacit\u00e0 di comunicazione).
Il voto finale si baser\u00e0 per il 70% sull’approfondimento delle conoscenze dello studente e per il 30% sulla sua capacit\u00e0 di espressione e di pensiero critico indipendente.
L’esame sar\u00e0 valutato secondo i seguenti criteri:
\u2013 Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacit\u00e0 di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacit\u00e0 critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
\u2013 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacit\u00e0 di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato.
\u2013 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
\u2013 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
\u2013 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacit\u00e0 di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
\u2013 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacit\u00e0 di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
Lezioni frontali con l’ausilio di presentazioni PowerPoint; lavoro seminariale di lettura e commento di fonti; discussione collettiva su letture e temi specifici.
La frequenza, facoltativa, \u00e8 vivamente consigliata.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Docente: Prof. Marco InnamoratiE-mail: innamorati@lettere.uniroma2.it CFU: 6Codice: 804002505CdS: Scienze dell’Educazione e della formazioneLingua: Italiano Modalit\u00e0 di svolgimento: in presenzaFrequenza: facoltativaModalit\u00e0 di valutazione: Prova orale Prerequisiti: Nessun prerequisito. Programma: Corso generale di storia della scienza, con particolare riferimento all’uso dei concetti<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":351,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-808","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/808","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=808"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/808\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1102,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/808\/revisions\/1102"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=808"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}