{"id":731,"date":"2026-02-09T13:09:04","date_gmt":"2026-02-09T12:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=731"},"modified":"2026-02-16T11:58:54","modified_gmt":"2026-02-16T10:58:54","slug":"storia-dei-concetti-filosofici-a-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/storia-dei-concetti-filosofici-a-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Storia dei concetti filosofici – A a.a. 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof. Pasquale Terracciano
E-mail:<\/strong> pasquale.terracciano@uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 6
Codice:<\/strong> 804002748
CdS:<\/strong> Scienze dell’Educazione e della Formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> in presenza
Frequenza:<\/strong> facoltativa
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova orale<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Non sono richieste conoscenze pregresse<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Il corso offrir\u00e0 le nozioni base per comprendere l’oggetto dei principali ambiti della riflessione filosofica. Sar\u00e0 inoltre problematizzata la storia della filosofia e dei concetti filosofici, mostrando la pluralit\u00e0 della disciplina e le diramazioni di diverse tradizioni che la caratterizzano.
All\u2019interno del corso verr\u00e0 dedicata una specifica attenzione all\u2019analisi di due classici della filosofia classica, l\u2019Etica Nicomachea e la Politica di Aristotele, in modo da far emergere uno specifico modello di paideia filosofica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
N. Warburton, Il mio primo libro di filosofia, Torino, Einaudi 2007\u00a0
Aristotele, Etica Nicomachea (verranno forniti estratti su teams)
Aristotele, Politica (verranno forniti estratti su didattica teams)
Durante lo svolgimento del corso, alcuni incontri saranno dedicati ai testi fondativi della storia della filosofia attraverso un lavoro seminariale di approfondimento e\u00a0\u2028discussione attorno al seguente testo
N. Warburton, Breve storia della filosofia, Salani, Milano 2013
Le studentesse e gli studenti che non intendono prendere parte agli\u00a0incontri seminariali dovranno studiare autonomamente questo testo\u2013 e\u00a0discuterli in sede d\u2019esame
N. Warburton, Il mio primo libro di filosofia, Torino, Einaudi 2007\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Bibliografia di riferimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
N. Warburton, Breve storia della filosofia, Salani, Milano 2013
N. Warburton, Il mio primo libro di filosofia, Torino, Einaudi 2007\u00a0
Aristotele, Politica, qualsiasi edizione
Aristotele, Etica Nicomachea, qualsiasi edizione<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il principale obiettivo formativo \u00e8 l\u2019acquisizione di un\u2019adeguata conoscenza della storia dei concetti filosofici, che possa fornire sia una visione plurale della filosofia sia la familiarit\u00e0 con l’ossatura filosofica di specifiche categorie del pensiero.
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE: Capacit\u00e0 di comprendere e analizzare le tappe della cronologia filosofica e i suoi snodi. Capacit\u00e0 di leggere i testi e situarli nel loro contesto.
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso consentir\u00e0 di vagliare e confrontare, in maniera critica, le diverse prospettive teoriche. Le maniere di ricostruire la storia del pensiero filosofico sono molteplici, e la stessa idea di insegnare la filosofia come storia della filosofia non \u00e8 n\u00e9 scontata n\u00e9 neutrale. Il corso intende cos\u00ec offrire gli strumenti storici e teorici per la comprensione di tali dibattiti attraverso l\u2019esame di testi fondamentali e della letteratura secondaria di riferimento.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppo di capacit\u00e0 critica e sensibilit\u00e0 nello storicizzare i fenomeni culturali
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE: Capacit\u00e0 di acquisire la specifica terminologia filosofica<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacit\u00e0 di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacit\u00e0 analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformit\u00e0 con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacit\u00e0 di apprendimento; 5. capacit\u00e0 di comunicazione).
Il voto finale si baser\u00e0 per il 70% sull’approfondimento delle conoscenze dello studente e per il 30% sulla sua capacit\u00e0 di espressione e di pensiero critico indipendente.
L’esame sar\u00e0 valutato secondo i seguenti criteri:
\u2013 Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacit\u00e0 di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacit\u00e0 critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
\u2013\u00a018-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacit\u00e0 di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato.
\u2013 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
\u2013 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
\u2013 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacit\u00e0 di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
\u2013 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacit\u00e0 di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
Lezione frontale, con proiezioni di materiale didattico.Discussione di gruppo di temi e testi.
Attendance and participating to topic discussions<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Docente: Prof. Pasquale TerraccianoE-mail: pasquale.terracciano@uniroma2.it CFU: 6Codice: 804002748CdS: Scienze dell’Educazione e della FormazioneLingua: Italiano Modalit\u00e0 di svolgimento: in presenzaFrequenza: facoltativaModalit\u00e0 di valutazione: Prova orale Prerequisiti: Non sono richieste conoscenze pregresse Programma: Il corso offrir\u00e0 le nozioni base per comprendere l’oggetto<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":351,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-731","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/731","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=731"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/731\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1058,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/731\/revisions\/1058"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=731"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}