{"id":573,"date":"2026-02-07T17:33:37","date_gmt":"2026-02-07T16:33:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=573"},"modified":"2026-02-17T11:34:43","modified_gmt":"2026-02-17T10:34:43","slug":"ricerca-educativa-e-valutativa-canale-a-l-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/ricerca-educativa-e-valutativa-canale-a-l-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Ricerca educativa e valutativa (Canale A-L) a.a. 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof.ssa Antonella Poce
E-mail: antonella.poce@uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 12
Codice:<\/strong> 804002759
CdS:<\/strong> Scienze dell\u2019educazione e della formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> in presenza e distanza
Frequenza:<\/strong> facoltativa
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova orale e scritta<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Nessuno<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Il corso intende fornire le competenze e le conoscenze necessarie all\u2019utilizzo dei fondamenti teorici e metodologici dell\u2019indagine empirica e sperimentale, con particolare riferimento alla definizione di un problema di ricerca, alla formulazione di un\u2019ipotesi, all\u2019individuazione dei principali strumenti di raccolta dati, alla revisione critica delle ipotesi, nonch\u00e9 alla selezione di percorsi coerenti per la soluzione di problemi di ricerca. Fornisce, inoltre, agli studenti gli strumenti necessari per formulare e valutare progetti di ricerca in ambito educativo rispondenti ai bisogni educativi di un contesto dato e per formulare giudizi su situazioni educative in ambito di ricerca sperimentale.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Poce, A. (2020). Education research in museum settings: methodologies, tools and
functions. ISBN 978-8849544060. Napoli: ESI.
Poce, Antonella (2019) (a cura di). Studi Avanzati di Educazione Museale. Lezioni. Napoli:
ESI, ISBN 978-8849539011
Poce, A. (2022) (a cura di). Studi Empirici di Educazione Museale 2. Napoli: ESI, ISBN
978-88-495-4920-2.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE:
conoscere i principali elementi che caratterizzano l\u2019indagine sperimentale, anche nel campo della didattica museale;
comprendere le dinamiche della valutazione in contesti educativi
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
riconoscere e utilizzare i basilari strumenti di raccolta, analisi e valutazione dei dati in contesti di educazione informale e formale
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
individuare le metodologie didattiche pi\u00f9 coerenti con il contesto educativo selezionato;
analizzare e valutare le principali soluzioni docimologiche in base a un contesto educativo selezionato e agli obiettivi didattici definiti.
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE:
esporre in modo ordinato e argomentato i concetti appresi, soprattutto in termini di obiettivi e fasi di un progetto educativo, utilizzando il lessico specifico in lingua italiana e inglese.
CAPACIT\u00c0 DI APPRENDIMENTO:
applicare le conoscenze teoriche nella progettazione e valutazione di esperienza di<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
La valutazione avviene nella seguente modalit\u00e0:
Gli studenti svolgeranno l\u2019esame tramite prova scritta della durata complessiva di 60 minuti che prevede la risposta a 60 domande a risposta multipla (2 o 4 item di riposta). L\u2019attribuzione dei punteggi avviene assegnando 0,5\/trentesimi per ogni risposta chiusa corretta (0\/trentesimi per risposte errate e\/o non fornite).
L\u2019esame sar\u00e0 valutato secondo i seguenti criteri:
\u2013 Non superato: significative carenze e gjfjjhhjfimprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacit\u00e0 di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacit\u00e0 critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
\u2013 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali
generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacit\u00e0 di analisi sintesi e autonomia di
giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico
inadeguato.
\u2013 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell\u2019argomento; adeguate capacit\u00e0 di analisi e
sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
\u2013 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacit\u00e0 di analisi e
sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
\u2013 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacit\u00e0 di analisi e
sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
\u2013 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime
capacit\u00e0 di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
L\u2019insegnamento, erogato in modalit\u00e0 mista, prevede sia lezioni in presenza (2 h) che attivit\u00e0 didattiche a distanza. Le lezioni in presenza saranno bilanciate da momenti espositivi e da momenti di esercitazioni e attivit\u00e0 di valutazione in itinere. Le attivit\u00e0 di didattica a distanza includono videolezioni, attivit\u00e0 di self-regulated learning, esercitazioni, fruizione di OERs, case studies e case histories, web seminar.
La frequenza non \u00e8 obbligatoria, ma fortemente consigliata.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Docente: Prof.ssa Antonella PoceE-mail: antonella.poce@uniroma2.it CFU: 12Codice: 804002759CdS: Scienze dell\u2019educazione e della formazioneLingua: Italiano Modalit\u00e0 di svolgimento: in presenza e distanzaFrequenza: facoltativaModalit\u00e0 di valutazione: Prova orale e scritta Prerequisiti: Nessuno Programma: Il corso intende fornire le competenze e le conoscenze<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":351,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-573","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=573"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1157,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573\/revisions\/1157"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=573"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}