{"id":560,"date":"2026-02-07T17:22:09","date_gmt":"2026-02-07T16:22:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=560"},"modified":"2026-08-04T13:21:01","modified_gmt":"2026-08-04T11:21:01","slug":"psicologia-dinamica-dello-sviluppo-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/psicologia-dinamica-dello-sviluppo-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Psicologia clinica, dinamica dello sviluppo (Modulo Psicologia clinica e dinamica) – a.a. 2026-2027"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof.ssa Mariagrazia Di Giuseppe
E-mail:<\/strong> mariagrazia.di.giuseppe@uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 12
Codice:<\/strong> 8804004237
CdS:<\/strong> Scienze dell’educazione e della formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Frequenza:<\/strong> I semestre
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova scritta
Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> blended<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Conoscenza della lingua italiana (B2)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Contenuti del corso:
Definizione e fondamenti teorici della psicologia clinica, dinamica e dello sviluppo
Principali approcci e modelli di intervento
Infant Research e stili di attaccamento
Sviluppo della personalit\u00e0, regolazione emotiva e meccanismi di difesa
Colloquio e valutazione psicologica
Il resoconto clinico<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Lingiardi V. (2024) La personalit\u00e0 e i suoi disturbi. Valutazione clinica e diagnosi al servizio del trattamento. Raffaello Cortina Ed.: Milano
Lucarelli, L., & Vismara, L. (2025). Metodi e strumenti di valutazione in psicopatologia dello sviluppo. Raffaello Cortina Ed.: Milano<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo del corso \u00e8 quello di fornire conoscenze e competenze teoriche e metodologiche per un’analisi approfondita dei principali costrutti della psicologia clinica, dinamica e dello sviluppo. Gli obiettivi specifici saranno: la definizione dell’oggetto di studio e degli ambiti di applicazione della psicologia clinica, con approfondimento sulle diverse modalit\u00e0 di ricerca e intervento della disciplina; l’analisi delle interconnessioni tra psicologia clinica e modelli evolutivi psicodinamici, con particolare attenzione allo sviluppo della personalit\u00e0 sana e patologica; la descrizione dei principali metodi clinico-diagnostici e di analisi della domanda; lo studio dei principali quadri psicopatologici e analisi dei possibili interventi terapeutici specifici per i vari disturbi in et\u00e0 evolutiva.
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE: Gli studenti e le studentesse acquisiranno una comprensione approfondita dei costrutti teorici di base della psicologia clinica, dinamica e dello sviluppo e dei principali modelli diagnostici e d\u2019intervento della disciplina. Gli studenti e le studentesse acquisiranno conoscenze adeguate alla corretta analisi della domanda applicata alla lettura dinamica dei contenuti e dei processi di rilevante interesse clinico ed evolutivo.
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Agli studenti e alle studentesse sar\u00e0 richiesta una adeguata capacit\u00e0 di comprensione e rielaborazione critica dei contenuti trasmessi attraverso le lezioni frontali. Tali capacit\u00e0 dovranno essere supportate dallo studio approfondito dei testi d\u2019esame e dei materiali di approfondimento che verranno forniti dal docente.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare la capacit\u00e0 di sintesi e analisi critica dei contenuti e di saper creare collegamenti tra modelli teorici e applicazioni pratiche psicologico.
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE: Gli studenti e le studentesse dovranno acquisire la capacit\u00e0 di comunicare in maniera esaustiva conoscenze relative a tematiche di rilevante interesse clinico, dinamico ed evolutivo dimostrando competenze nell’utilizzo del linguaggio specialistico della disciplina.
CAPACIT\u00c0 DI APPRENDIMENTO: Il corso intende fornire le conoscenze teoriche e tecniche inerenti alla psicologia clinica, dinamica e dello sviluppo necessarie per la corretta valutazione psicologica in diversi contesti di applicazione.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
L’esame comprende una prova scritta, articolata in domande chiuse (multiple choice), ed una prova orale. Entrambe le prove vertono sugli argomenti del programma del corso.
Il superamento della prova scitta \u00e8 condizione necessaria per accedere alla seconda fase della valutazione che consiste nella prova orale. La prova scritta e la prova orale concorrono in egual misura alla valutazione finale.
L’ esame valuta la preparazione complessiva dello studente, in aderenza ai descrittori di Dublino, come segue: conoscenza acquisita (quantit\u00e0 e qualit\u00e0) in relazione agli argomenti del programma e consequenzialit\u00e0 del ragionamento; capacit\u00e0 di applicare tali conoscenze e di integrare le conoscenze delle diverse parti del programma, includendo anche le conoscenze acquisite da altri insegnamenti affini; capacit\u00e0 analitica, di sintesi e autonomia di giudizio; abilit\u00e0 comunicative dello studente (propriet\u00e0 di linguaggio, chiarezza espositiva e uso appropriato della terminologia specifica della disciplina).
Il voto finale dell’esame \u00e8 espresso in trentesimi ed \u00e8 formulato sulla base dei seguenti criteri di graduazione:
Non idoneo: importanti carenze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacit\u00e0 di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacit\u00e0 critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo non coerente e con linguaggio inappropriato.
18-21: Lo studente ha acquisito i concetti base della disciplina;
22-25: Lo studente ha acquisito i concetti base della disciplina e capacit\u00e0 di collegamento tra i diversi argomenti, con un linguaggio appropriato e corretto;
26-29: Lo studente dimostra una conoscenza completa e ben strutturata della materia; dimostra la capacit\u00e0 di rielaborare autonomamente le conoscenze acquisite e mostra, altres\u00ec, capacit\u00e0 di analisi con linguaggio appropriato e puntuale.
30 – 30 lode: Lo studente dimostra un bagaglio di conoscenze completo e approfondito; Ottima capacit\u00e0 di analisi delle problematiche applicative, accompagnata dall’utilizzo di un linguaggio giuridico esemplare.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
Il corso prevede l’\u2019utilizzo di lezioni frontali nelle quali verranno trattati i costrutti di base di psicologia clinica, dinamica e dello sviluppo. In aggiunta allo studio teorico verranno impiegate tecniche di apprendimento interattivo e partecipativo basate sull\u2019analisi dei casi clinici.
La partecipazione alle lezioni frontali non \u00e8 obbligatoria ma caldamente consigliata.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Docente: Prof.ssa Mariagrazia Di GiuseppeE-mail: mariagrazia.di.giuseppe@uniroma2.it CFU: 12Codice: 8804004237CdS: Scienze dell’educazione e della formazioneLingua: Italiano Frequenza: I semestreModalit\u00e0 di valutazione: Prova scrittaModalit\u00e0 di svolgimento: blended Prerequisiti: Conoscenza della lingua italiana (B2) Programma: Contenuti del corso:Definizione e fondamenti teorici della psicologia<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":351,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-560","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=560"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1688,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/560\/revisions\/1688"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}