{"id":534,"date":"2026-02-07T17:01:15","date_gmt":"2026-02-07T16:01:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=534"},"modified":"2026-02-17T11:29:19","modified_gmt":"2026-02-17T10:29:19","slug":"psicodinamica-dei-gruppi-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/psicodinamica-dei-gruppi-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Psicodinamica dei gruppi a.a. 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof. Marco Innamorati
E-mail:<\/strong> innamorati@lettere.uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 6
Codice:<\/strong> 804002625
CdS:<\/strong> Scienze dell’Educazione e della formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> in presenza
Frequenza:<\/strong> facoltativa
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova orale<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Nessuno<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Il corso partir\u00e0 dalla spiegazione di come funziona la psicologia delle masse e dei piccoli gruppi secondo Freud e proseguir\u00e0 con il chiarimento delle principali idee di Bion su come funzionano i gruppi di lavoro e i gruppi in assunto di base. Illustrer\u00e0 poi le posizioni di kernberg sul rapporto tra ideologia, conflitto e leadership.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
S. Freud, Psicologia delle masse e analisi dell’Io – oppure W. Bion, Esperienze nei gruppi, Armando.
O. Kernberg, Le relazioni nei gruppi, Raffaello Cortina.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza delle linee essenziali della psicologia dei gruppi dal punto di vista psicoanalitico.
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE:
Nel corso delle lezioni, studentesse e studenti apprenderanno i fondamenti della psicologia dei gruppi teorizzata dalla psicoanalisi classica (Freud e Bion) e da quella contemporanea (Kernberg) acquisendo familiarit\u00e0 con un lessico specifico e con gli strumenti concettuali peculiari di tale disciplina.
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Il consolidamento dei principi fondamentali della psicologia dei gruppi e del lessico psicoanalitico collegato, verificato tanto nel corso delle lezioni quanto in sede d’esame, sar\u00e0 utile a studentesse e studenti per proseguire con profitto il proprio corso di studi e spendere poi le proprie competenze sia nell’ambito della ricerca e dell’insegnamento, sia in altri ambiti professionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Studentesse e studenti saranno invitate\/-i, sia durante il corso che in sede di esame, a sviluppare la propria capacit\u00e0 di valutazione critica in merito agli argomenti discussi e ai testi analizzati.
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE:
Nel corso delle lezioni studentesse e studenti saranno chiamate\/-i a una partecipazione attiva, finalizzata ad un rafforzamento delle sue capacit\u00e0 di esporre informazioni, di argomentare le sue posizioni e di scambiare opinioni con il docente e con i colleghi; tali capacit\u00e0 comunicative saranno parte della valutazione finale in sede d’esame.
CAPACIT\u00c0 DI APPRENDIMENTO:
Il modulo didattico fornir\u00e0 gli strumenti per la comprensione degli argomenti trattati e lo studio critico dei libri di testo.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacit\u00e0 di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacit\u00e0 analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformit\u00e0 con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacit\u00e0 di apprendimento; 5. capacit\u00e0 di comunicazione).
Il voto finale si baser\u00e0 per il 70% sull’approfondimento delle conoscenze dello studente e per il 30% sulla sua capacit\u00e0 di espressione e di pensiero critico indipendente.
L’esame sar\u00e0 valutato secondo i seguenti criteri:
\u2013 Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacit\u00e0 di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacit\u00e0 critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
\u2013 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacit\u00e0 di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato.
\u2013 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
\u2013 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
\u2013 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacit\u00e0 di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
\u2013 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacit\u00e0 di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
Lezioni frontali con l’ausilio di presentazioni PowerPoint; lavoro seminariale di lettura e commento di fonti; discussione collettiva su letture e temi specifici.
La frequenza, facoltativa, \u00e8 vivamente consigliata.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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