{"id":511,"date":"2026-02-07T16:46:45","date_gmt":"2026-02-07T15:46:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=511"},"modified":"2026-02-17T11:26:15","modified_gmt":"2026-02-17T10:26:15","slug":"pedagogia-interculturale-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/pedagogia-interculturale-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Pedagogia interculturale a.a. 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof. Carla Roverselli
E-mail:<\/strong> roverselli@lettere.uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 12
Codice:<\/strong> 804001172
CdS:<\/strong> Scienze dell’educazione e della formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> in presenza
Frequenza:<\/strong> facoltativa
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova orale – prova scritta<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Lo\/a studente deve saper leggere e comprendere testi complessi<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Mod. A
Globalizzazione
Definizioni di cultura
Obiettivi e storia della pedagogia interculturale
Identit\u00e0 etnico-culturale e razzismi
Razzismo ed educazione antirazzista
Educazione e diritti umani
Aspetti linguistici e comunicativi
La scuola italiana multiculturale: linee guida
La pedagogia dei marginali di Lorenzo Milani
Mod. B
L’emancipazione femminile nel pensiero e nell’opera di alcune donne e di alcuni uomini:
Fatema Mernissi
Maria Montessori
Dhuoda
l’educazione delle donne nell’Emilio di Rousseau<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
I testi adottati saranno indicati su Didattica web (https:\/\/didatticaweb.uniroma2.it\/it\/home\/accedi\/<\/a> )<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Bibliografia di riferimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
La bibliografia sar\u00e0 indicata su Didattica web ( https:\/\/didatticaweb.uniroma2.it\/it\/home\/accedi\/<\/a> )<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
OBIETTIVI FORMATIVI:
Sensibilizzare al riconoscimento delle numerose tipologie di diversit\u00e0 presenti nella societ\u00e0 contemporanea e promuovere un approccio educativo rispettoso dei diritti di ciascuno\/a.
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE:
Saper riconoscere le molteplici tipologie di diversit\u00e0 in tempo di globalizzazione; saper riconoscere le discriminazioni, comprenderne le cause; saper comprendere l’intersezione di pi\u00f9 tipologie di discriminazioni
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Storia dei diritti umani; come riconoscere il mancato rispetto dei diritti umani
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Riconoscere in alcuni periodi storici l’attuazione di discriminazioni verso il genere, la cultura, la religione, il colore della pelle.
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE:
Lo\/a studente deve saper esprimere con propriet\u00e0 di linguaggio la complessit\u00e0 odierna delle dimensioni educative, illustrando un approccio interculturale epistemologicamente fondato
CAPACIT\u00c0 DI APPRENDIMENTO:
Lo\/a studente deve saper desumere i fondamenti dell’approccio interculturale dallo studio di testi che illustrano teorie educative o esperienze educative significative<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacit\u00e0 di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacit\u00e0 analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformit\u00e0 con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacit\u00e0 di apprendimento; 5. capacit\u00e0 di comunicazione).
Il voto finale si baser\u00e0 per il 70% sull’approfondimento delle conoscenze dello studente e per il 30% sulla sua capacit\u00e0 di espressione e di pensiero critico indipendente.
L’esame sar\u00e0 valutato secondo i seguenti criteri:
\u2013 Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacit\u00e0 di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacit\u00e0 critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
\u2013 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacit\u00e0 di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato.
\u2013 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
\u2013 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
\u2013 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacit\u00e0 di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
\u2013 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacit\u00e0 di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
Lezioni frontali. Sono previsti alcuni interventi di colleghi esperti su tematiche specifiche.
La partecipazione alle lezioni frontali non \u00e8 obbligatoria ma caldamente consigliata.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Docente: Prof. Carla RoverselliE-mail: roverselli@lettere.uniroma2.it CFU: 12Codice: 804001172CdS: Scienze dell’educazione e della formazioneLingua: Italiano Modalit\u00e0 di svolgimento: in presenzaFrequenza: facoltativaModalit\u00e0 di valutazione: Prova orale – prova scritta Prerequisiti: Lo\/a studente deve saper leggere e comprendere testi complessi Programma: Mod. AGlobalizzazioneDefinizioni<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":351,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-511","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=511"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/511\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1141,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/511\/revisions\/1141"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}