{"id":434,"date":"2026-02-07T13:28:55","date_gmt":"2026-02-07T12:28:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=434"},"modified":"2026-02-17T09:58:39","modified_gmt":"2026-02-17T08:58:39","slug":"disegno-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/disegno-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Disegno a.a. 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof.Rodolfo Maria Strollo
E-mail:<\/strong> strollo@ing.uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 6
Codice:<\/strong> 804001076
CdS:<\/strong> Scienze dell’educazione e della formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> in presenza
Frequenza:<\/strong> facoltativa
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova orale<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Nessuno<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Il Corso \u00e8 indirizzato anzitutto a chiarire quali possano e debbano essere il ruolo e il valore del Disegno tra le “Scienze dell’Educazione e della Formazione”, avendo come interlocutori anche persone prive di una specifica formazione in proposito e quindi \u2013 date le condizioni prevalenti nel sistema scolastico italiano \u2013 che della Disciplina ignorano anche gli elementi di base. Il Disegno \u2013 pur avendo, innegabilmente, un suo ruolo all’interno delle forme di comunicazione visiva \u2013 esplica la sua funzione primaria sotto l’aspetto conoscitivo: l’attivit\u00e0 del Disegno, assai prima di servire a documentare e comunicare la struttura morfologica di qualcosa che si \u00e8 osservato (o immaginato), \u00e8 preziosa e insostituibile per chi la esercita, al fine di comprendere realmente tale struttura, di impossessarsene, penetrarla, analizzarla. Corollario di tale idea di fondo \u00e8 un’altra convinzione, quasi un filo conduttore che accompagna negli argomenti affrontati: quella dell’inadeguatezza, dell’irrimediabile incompletezza, di qualunque approccio al Disegno che voglia seguire unicamente la via “intuitiva” o quella “scientifica”; il “disegno a vista” o la “geometria descrittiva” o, secondo la discutibile e radicata distinzione, il “disegno artistico” o il “disegno tecnico”. Di conseguenza, \u00e8 indispensabile presentare \u2013 per quanto \u00e8 possibile in parallelo \u2013 entrambi i percorsi.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Dispense – Materiale didattico comprensivo di prove di autoverifica su piattaforma on line<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Bibliografia di riferimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
I riferimenti bibliografici saranno pubblicati all’interno delle dispense sulla piattaforma online del corso.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
OBIETTIVI FORMATIVI:
Si intende offrire un approccio alle tematiche del Disegno contribuendo a sfatare alcuni dei “miti culturali” che ne hanno lungamente mortificato il ruolo formativo: ultimo dei quali quello della sua sostituibilit\u00e0 da parte delle applicazioni informatiche. Questo non sarebbe attuabile, tuttavia, senza esporre i principi fondamentali dei diversi modi di procedere, con il richiamo, ove necessario, alle indispensabili cognizioni geometriche.
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE:
Il corso offrir\u00e0 gli strumenti utili alla comprensione della Disciplina e delle sue potenzialit\u00e0 in ambito formativo
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente, al termine del corso, sar\u00e0 in grado di applicare le nozioni acquisite in riferimento alla Disciplina
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Il corso favorir\u00e0 l’autonomia di giudizio dello studente
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE:
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di operare con gli strumenti disciplinari
CAPACIT\u00c0 DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti del corso di Disegno dovranno maturare la capacit\u00e0 di integrare le conoscenze provenienti dalla Disciplina con quelle derivanti dagli altri settori formativi<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacit\u00e0 di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacit\u00e0 analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformit\u00e0 con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacit\u00e0 di apprendimento; 5. capacit\u00e0 di comunicazione).
Il voto finale si baser\u00e0 per il 70% sull’approfondimento delle conoscenze dello studente e per il 30% sulla sua capacit\u00e0 di espressione e di pensiero critico indipendente.
L’esame sar\u00e0 valutato secondo i seguenti criteri:
\u2013 Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacit\u00e0 di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacit\u00e0 critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
\u2013 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacit\u00e0 di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato.
\u2013 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
\u2013 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
\u2013 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacit\u00e0 di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
\u2013 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacit\u00e0 di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
Accesso su piattaforma on line per utilizzo materiali didattici. La partecipazione alle lezioni frontali non \u00e8 obbligatoria.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Docente: Prof.Rodolfo Maria StrolloE-mail: strollo@ing.uniroma2.it CFU: 6Codice: 804001076CdS: Scienze dell’educazione e della formazioneLingua: Italiano Modalit\u00e0 di svolgimento: in presenzaFrequenza: facoltativaModalit\u00e0 di valutazione: Prova orale Prerequisiti: Nessuno Programma: Il Corso \u00e8 indirizzato anzitutto a chiarire quali possano e debbano essere il<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":351,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-434","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/434","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=434"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/434\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1118,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/434\/revisions\/1118"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}