{"id":403,"date":"2026-02-07T10:12:11","date_gmt":"2026-02-07T09:12:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/?page_id=403"},"modified":"2026-02-12T13:22:47","modified_gmt":"2026-02-12T12:22:47","slug":"didattica-generale-modulo-metodologie-didattiche-aa-2025-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/insegnamenti-e-programmi-aa-2025-2026\/didattica-generale-modulo-metodologie-didattiche-aa-2025-2026\/","title":{"rendered":"Didattica generale (Modulo Metodologie didattiche) a.a. 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Prof.ssa Angela Spinelli<\/td><\/tr>
E-mail:<\/strong> angela.spinelli@uniroma2.it<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
CFU:<\/strong> 12
Codice:<\/strong> 804002516
CdS:<\/strong> Scienze dell’educazione e della formazione
Lingua:<\/strong> Italiano<\/td>		Modalit\u00e0 di svolgimento:<\/strong> a distanza
Frequenza:<\/strong> facoltativa
Modalit\u00e0 di valutazione:<\/strong> Prova scritta\/pratica
Svolgimento del corso:<\/strong> I semestre<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Prerequisiti:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Lettura “Questioni attuali dell’istruzione. Pensare nella distanza, pensare la distanza”, I Problemi della pedagogia, Anicia, 1, 2020
(http:\/\/www.problemidellapedagogia.it\/images\/documenti\/estratti\/01-Questioni-attuali-istruzione.pdf)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Programma:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Il corso presenta le attuali ricerche e riflessioni sui metodi di insegnamento in diversi contesti educativi, anche attraverso l’utilizzo di mediatori didattici digitali.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Testi adottati:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Angela Spinelli, Partecipazione digitale. Ipotesi didattiche per la scuola democratica, Anicia, 2022
Angela Spinelli, La formazione nel volontariato fra realt\u00e0 e possibilit\u00e0, Franco Angeli, 2016
Francesca Falcone, Lavorare con la ricerca azione, Maggioli, 2016
Materiali didattici di approfondimento in piattaforma Moodle<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
OBIETTIVI FORMATIVI:
conoscere i metodi didattici per progettare interventi formativi e promuovere i processi di insegnamento e apprendimento, anche attraverso l’uso delle tecnologie digitali nei contesti non formali
CONOSCENZA E CAPACIT\u00c0 DI COMPRENSIONE:
conoscere la differenza tra apprendimento formale, non formale, informale
conoscere il metodo della ricerca – azione in campo educativo
conoscere l’influenza del paradigma digitale nei processi di apprendimento
CAPACIT\u00c0 DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
capacit\u00e0 di analisi dell’agire professionale
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
comprendere criticamente l’impianto di un progetto formativo
ABILIT\u00c0 COMUNICATIVE:
esporre con argomentazioni scientificamente fondate un progetto formativo e le scelte educative
CAPACIT\u00c0 DI APPRENDIMENTO:
capacit\u00e0 di osservare e valutare l’agire professionale<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Modalit\u00e0 e criteri di verifica dell\u2019apprendimento:<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
La valutazione degli apprendimenti si compone di:
attivit\u00e0 di valutazione messe a disposizione nella piattaforma per tutto l’anno accademico;
recensione di un testo a scelta dello studente (prova pratica);
prova scritta in presenza.
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacit\u00e0 di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacit\u00e0 analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio scritto e orale.
Il voto finale si basa sulla valutazione della prova pratica (recensione) e della prova scritta (questionario) seguendo questi criteri:
\u2013 Non superato: significative carenze e imprecisioni; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
\u2013 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con generalizzazioni e imperfezioni e poca capacit\u00e0 analitica\/argomentativa.
\u2013 21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti discreta, ma con generalizzazioni e imperfezioni e poca capacit\u00e0 analitica\/argomentativa.
\u2013 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacit\u00e0 di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo chiaro, ma con un lessico non sempre adeguato e un approccio mnemonico.
\u2013 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; capacit\u00e0 di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico appropriato.
\u2013 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacit\u00e0 di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Descrizione della modalit\u00e0 di svolgimento e metodi didattici adottati<\/strong>:<\/th><\/tr><\/thead>
Il corso si svolge in modalit\u00e0 blended (mix presenza e distanza) con lezioni in aula, lezioni online e attivit\u00e0 didattiche da svolgere all’interno della piattaforma Moodle (https:\/\/e-learning.uniroma2.it\/)
L’accesso in piattaforma \u00e8 obbligatorio, la frequenza alle lezioni sincrone (sia in presenza sia a distanza) \u00e8 facoltativo.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Docente: Prof.ssa Angela Spinelli E-mail: angela.spinelli@uniroma2.it CFU: 12Codice: 804002516CdS: Scienze dell’educazione e della formazioneLingua: Italiano Modalit\u00e0 di svolgimento: a distanzaFrequenza: facoltativaModalit\u00e0 di valutazione: Prova scritta\/praticaSvolgimento del corso: I semestre Prerequisiti: Lettura “Questioni attuali dell’istruzione. Pensare nella distanza, pensare la distanza”,<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":351,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-403","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=403"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":845,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/403\/revisions\/845"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www-2025.edu.lettere.uniroma2.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}