La regolazione emotiva a scuola

Valutare il funzionamento emotivo degli studenti della scuola primaria e secondaria di primo grado per una progettazione didattica inclusiva volta a favorire l’apprendimento e a prevenire problemi comportamentali nella classe – Responsabile Scientifico Prof.ssa Mariagrazia Di Giuseppe.

Obiettivi del progetto: 

Incrementare il benessere emotivo degli studenti e la loro percezione positiva dell’educazione scolastica;
Arricchimento delle conoscenze scientifiche sul ruolo della regolazione emotiva degli studenti della scuola primaria e secondaria di primo grado sull’apprendimento, sulle performance scolastiche, sulla qualità delle relazioni con i docenti e con i pari, sugli atteggiamenti inclusivi e sui comportamenti potenzialmente disfunzionali osservabili in classe. 
Potenziamento delle capacità degli insegnanti nel comprendere e valutare le caratteristiche emotive degli studenti e il loro impatto sul rendimento scolastico e sul benessere degli studenti. 
Migliorare la sostenibilità e l’accuratezza delle valutazioni didattiche.